为扎实推进我校教学质量文化建设与教师数字化教育教学能力，全面提升教育教学质量，11月22日至24日，我校在百城校区举办民族地区临床教学质量文化建设与教师数字化教育教学能力提升暨新入职教师培训班，学校及各附属医院2025年新入职员工全体参与培训。

11月22日至24日，我校举办临床教学质量文化建设与教师数字化教育教学能力提升暨新入职教师培训班。

培训伊始，聚焦“教学能力与实操技巧”核心，为新教职工搭建起从理论到实践的桥梁。罗前颖教授以“教改项目申报经验分享”为题，系统梳理申报思路、关键环节与撰写技巧，为教师们的科研教学之路指点迷津；郭俊宇副教授深入解析BOPPPS教学方法的实践逻辑与应用要点，为优化课堂设计提供了实用范式；李丽珍副教授现场演示“雨课堂”混合式教学模式，巧妙破解理论教学抽象难懂、效果难量化的痛点问题。当天下午，广西医科大学林军教授围绕理论教学策略展开分享，强调教学需兼具逻辑性与“人味”，通过精准过渡语设计、互动场景搭建等方式，助力知识、能力、情感三维目标落地生根。随后，林军教授亲自指导参训学员开展青教赛模拟赛，以赛促练、以评促改，让教师们在实战演练中快速提升教学能力。

林军教授与青年教师互动。

次日，培训重点向“教育理念深化与综合能力提升”延伸，推动教师从“会教”向“善育”转型。徐启江教授聚焦“以学为中心”的教与学改革，鲜明提出教育核心需从“教师教”转向“学生学”的理念，深刻阐释了教师教学学术能力对人才培养质量与国家科技发展的重要支撑作用；第七届全国高校青年教师教学竞赛获奖教师梁威结合自身参赛经历，细致拆解青教赛流程、备赛要点与课程思政融入技巧，让在场教师深刻认识到赛事对教学能力提升的助推价值；吕辉教授则详解“AI工具+全流程评估”的形成性评价实施路径，为培养学生高阶思维能力提供了科学方法论。下午，中南财经政法大学范献龙通过线上形式分享基层资教实践与感悟，并延伸讲解如何搭建“以学为中心”的个性化学业支持体系，为教师们拓宽了育人视野。

徐启江教授授课。

第七届全国高校青年教师教学竞赛获奖教师梁威作分享。

培训收官之日，陈立新高级工程师带来《AI 赋能课堂教学：理论与实践》主题讲座，从理论架构与实践案例两个层面，深入探讨人工智能赋能课堂教学的路径与成效，为教师们解锁数字化教学新技能、推动课堂教学创新提供了新思路。培训尾声，附属南宁妇幼保健院受训教师马聆桦作为学员代表分享感悟：“本次培训课程安排紧凑、内容扎实，既有前沿理念引领，又有实用方法传授，为新入职教师搭建了优质的学习交流平台，是一场精准高效的赋能之旅。接下来我会把所学所悟转化为教学实践，将先进方法运用到临床教学中，为学校发展及医疗人才培养贡献应有之力。”

培训班全体人员合影。

（图文/大通社记者 荣涛 阳芳 红裕 静轩 凤霞 编辑/陆怡如 审校/杨承锐 核发/黄宏春）